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Las empresas asturianas del sector de la educación y la formación, interesadas en sacar el máximo provecho de las TIC.
El desayuno de trabajo realizado con empresas asturianas del sector pone de manifiesto el buen uso que éstas hacen en de las TIC y su interés en modernizarse e incorporar nuevas herramientas para mejorar su gestión y la calidad de sus servicios.
21/09/2009 | Redacción ESTIC
El programa ESTIC ha realizado durante los meses de junio y julio seis desayunos de trabajo con empresas de otros tantos sectores de actividad representativos de la economía social asturiana. En las reuniones participaron también representantes de empresas del sector TIC asturiano.
El primero de estos desayunos tuvo lugar en Gijón, y en él participaron seis empresas de economía social cuya actividad se centra en la educación y la formación de personas de todas las edades.
Durante la reunión, las empresas participantes tuvieron ocasión de trasladar al equipo de ESTIC, y a las empresas del sector TIC que asistieron, el modo en que trabajan y gestionan sus empresas, así como las tecnologías que están utilizando, tanto para su propia gestión empresarial como para la impartición de las clases y la relación con sus alumnos y alumnas.
Las TIC tienen también cada día mayor presencia en las aulas, sea cual sea la actividad formativa que se imparta, bien como herramientas de acceso o tratamiento de la información, o bien mediante elementos multimedia que complementan las explicaciones o las temáticas impartidas.
Auge de las redes sociales y del uso de Internet
Las empresas que imparten formación a niños, niñas y jóvenes, destacan la repercusión que están teniendo las redes sociales como Facebook y Tuenti en ese rango de edades, e incluso algunas comienzan a aprovecharlas, creando sus propias páginas y grupos en estas redes, como un medio de mantenerse en contacto con su alumnado, ofrecerles información y conocer sus inquietudes y demandas.
También se pusieron sobre la mesa experiencias de uso de las herramientas de comunicación on-line (chats, servicios de mensajería instantánea, etc.) para el trabajo con personas en riesgo de exclusión social. Los educadores y educadoras que trabajan con este colectivo han descubierto que les resulta mucho más fácil expresarse sobre temas personales o de sentimientos a través de estos canales que en el cara a cara, por lo que su uso comienza a ser hacerse habitual en su trabajo con este grupo de personas.
Por otro lado, destacan que el uso de Internet entre los padres y madres aún es escaso y que son pocos los que disponen de correo electrónico y pueden comunicarse con el centro educativo a través de esta vía.
Las empresas participantes manifestaron también su interés en Internet como canal para impartir o complementar la formación impartida en las aulas así como en disponer de su propia aplicación para la formación on-line.
Itinerarios formativos y gestión del alumnado
Aunque en general todas las empresas que participaron en el desayuno disponen de herramientas ofimáticas para la elaboración de materiales y de aplicaciones de gestión empresarial, manifiestan carencias en cuanto a la gestión del alumnado y de sus itinerarios formativos.
Las empresas que necesitan llevar un control de estos aspectos, no disponen de herramientas informáticas específicas, por lo que deben limitarse a utilizar herramientas ofimáticas, con las carencias y limitaciones que eso supone.
Gestión de las demandas formativas
Por otro lado, las empresas que imparten formación no reglada a personas adultas, manifestaron también su necesidad de disponer de herramientas que permitan conocer y gestionar las demandas de formación que reciben, tanto por parte del alumnado de cursos anteriores, como de personas o empresas en general.
Para estas empresas, de cara ajustar su oferta formativa a la demanda real,
resultaría de gran ayuda disponer de una aplicación que, a través de Internet, permita recoger
estas demandas de manera centralizada, y ofreciera informes segmentados por temáticas, municipios,
perfil de quien solicita la formación, etc.
